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幼兒園建筑色彩設(shè)計(jì)原則與色彩設(shè)計(jì)方法

根據(jù)現(xiàn)階段我國幼兒園建筑色彩設(shè)計(jì)上存在的一些問題, 在充分分析兒童心理特點(diǎn)以及色彩心理學(xué)的基礎(chǔ)上, 筆者提出以下三條幼兒園色彩設(shè)計(jì)的原則。

 

 

健康性原則

已有實(shí)驗(yàn)證明兒童確實(shí)易被豐富的色彩吸引, 所以, 幼兒園建筑采用豐富鮮艷的色彩搭配有其必然。但是, 色彩的影響并非都是積極的, 兒童的心理發(fā)展情況決定了對色彩環(huán)境的敏感性和多變性,若處理不當(dāng)會導(dǎo)致諸多負(fù)面影響。所以在進(jìn)行幼兒園建筑色彩設(shè)計(jì)時(shí),需要帶給孩子質(zhì)樸、清新、簡潔的視覺享受, 不能一味強(qiáng)調(diào)色彩的豐富性, 造成色彩濫用, 不利于兒童健康成長。

 

特殊性原則

兒童不同于成人,有其特殊的心理感受, 因此, 在色彩設(shè)計(jì)上, 既要保證色彩心理學(xué)的普遍法則, 又要保證兒童的特殊心理。除了在建筑設(shè)計(jì)中運(yùn)用基本的色彩搭配規(guī)律以外,更要符合兒童心理, 在滿足幼兒思維活躍、富于想象的要求的同時(shí), 注意幼兒對色彩的敏感性, 避免出現(xiàn)過度刺激。通過色彩運(yùn)用傳達(dá)美的享受, 充分發(fā)揮色彩在兒童成長中的積極作用。

趣味性原則

兒童的注意力相對成人容易渙散,同時(shí)又易被豐富的色彩變化吸引, 因此,通過合理而富裕寓趣味的建筑色彩設(shè)計(jì),避免兒童心理發(fā)展的多變性和幼兒園單調(diào)色彩搭配的矛盾,有利于保持兒童對園區(qū)的新鮮感和好奇心, 激發(fā)幼兒的想象力。

在幼兒園建筑設(shè)計(jì)中運(yùn)用色彩進(jìn)行環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí), 應(yīng)根據(jù)氣候特點(diǎn), 功能空間以及周邊環(huán)境進(jìn)行綜合考慮。在此, 筆者認(rèn)為主要從最有普遍意義的功能空間上考慮色彩設(shè)計(jì)問題。

色彩設(shè)計(jì)方法：墻面色彩

墻面色彩是整個(gè)幼兒園室內(nèi)色彩的基礎(chǔ), 是最有效的色彩背景, 直接決定了幼兒園建筑色彩設(shè)計(jì)的效果?？偟膩碇v, 墻面色彩宜采用淺色調(diào),可以有效擴(kuò)大空間的感受, 同時(shí)可以突出鮮艷的點(diǎn)綴色,確保室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)效果。在教室墻面選擇上, 考慮幼兒的心理特征, 選用偏亮色的暖色調(diào), 如淺米黃色、淺粉紅色等較為活潑的色彩, 有效刺激幼兒活躍性。但不應(yīng)大面積采用高亮色彩, 以免過度刺激幼兒, 影響授課質(zhì)量。

目前幼兒園的發(fā)展趨勢都是將教育和餐飲分區(qū)設(shè)計(jì), 因此, 餐飲區(qū)墻面色彩應(yīng)該選用能充分刺激食欲的色彩。根據(jù)研究證明, 幼兒在暖色調(diào)的環(huán)境中更容易提升食欲, 選用黃色、橙色這些暖色更符合幼兒的用餐心理。幼兒休息區(qū)對色彩的依賴也很大。幼兒休息區(qū)色彩選用需要保證幼兒精神安寧,平靜。采用過于亮麗的色彩和過于細(xì)碎的搭配都容易讓幼兒興奮,因而應(yīng)采用避光性較好的冷色調(diào)色彩。

同時(shí)墻面不宜出現(xiàn)過多色彩變化,以避免出現(xiàn)引起幼兒注意的因素, 以保障幼兒休息質(zhì)量?；顒涌臻g的墻面色彩設(shè)計(jì)的主要原則就是要激發(fā)幼兒游戲活動的興趣, 因此,這些部分色彩選擇應(yīng)盡量豐富多彩,多使用幼兒喜歡的顏色如正紅等。同時(shí)注重色彩搭配的豐富和對比, 通過色彩的刺激, 可以有效提高幼兒精神的興奮度, 從而達(dá)到激發(fā)游戲活動積極性的目的。

色彩設(shè)計(jì)方法：家具、玩具及標(biāo)志物

室內(nèi)陳設(shè)的家具和玩具是兒童的主要活動對象, 因此,它們的色彩選擇搭配也是幼兒園色彩設(shè)計(jì)的重要部分。教學(xué)區(qū)的家具在淺色的背景下應(yīng)選擇對比性較強(qiáng)的鮮艷明快的色彩作為基調(diào), 提升室內(nèi)活躍的氣氛, 促進(jìn)課堂氣氛。對于椅子等物還可以選擇圖案豐富、色彩亮麗的裝飾。對于休息區(qū)則不宜選擇色彩變化過多的陳設(shè),應(yīng)盡量采用木材本色和其他淡雅色彩的搭配。對于活動空間中陳設(shè)的大型玩具和大型家具, 則應(yīng)選擇多種變化的色彩搭配, 并點(diǎn)綴適當(dāng)裝飾, 以產(chǎn)生明快和活潑的心理效果, 不宜采用單一色彩, 顯得過于呆板。

由于幼兒心理發(fā)育的特點(diǎn), 在幼兒園階段文字認(rèn)知能力弱于色彩認(rèn)知能力, 因此,在區(qū)別不同功能空間時(shí),各種標(biāo)志物、向?qū)瓶梢猿浞诌\(yùn)用色彩變化與不同色彩搭配, 便于幼兒識別與區(qū)分, 并強(qiáng)化對周邊環(huán)境的認(rèn)知。

色彩設(shè)計(jì)方法：外立面

幼兒的思維是活潑的,行為是好動的,因此,幼兒園建筑的個(gè)性必然要符合幼兒的心理特點(diǎn),在幼兒園外立面色彩運(yùn)用上自然應(yīng)該體現(xiàn)這種獨(dú)特的個(gè)性。一方面,幼兒園色彩要突出自身特點(diǎn), 力求最大限度地引起幼兒的注意, 另一方面,這種個(gè)性又必須適度, 并和周圍環(huán)境協(xié)調(diào), 不宜過于雜亂無章。幼兒園設(shè)計(jì)的色彩設(shè)計(jì)中應(yīng)避免大面積的各種高亮色交錯(cuò)涂抹, 而應(yīng)該盡量選擇清新淡雅的色彩作為基色,適當(dāng)在局部的變化處和部分突出構(gòu)件配以鮮艷色彩,作為點(diǎn)綴元素穿插其中, 形成既不突兀, 又生動活潑的色彩效果, 最大限度地適應(yīng)幼兒園建筑的個(gè)性和特點(diǎn)。