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幼兒園設(shè)計：孩子對你的設(shè)計感興趣嗎?

世上沒有兩片相同的樹葉每一個孩子也都是第一無二的，每一個孩子都由著ta與眾不同的天賦，這是上帝賜給孩子的財富，但是如何運用設(shè)計來引導孩子到游樂中發(fā)展自己的天賦，或者讓家長喝老師發(fā)現(xiàn)孩子特長的空間，要了解幼兒園設(shè)計在引導孩子的時候扮演了什么角色，幼兒園設(shè)計師是一個可以引導孩子們在玩耍中發(fā)展自己的天賦 或者是讓家長和老師們在孩子們游樂中發(fā)現(xiàn)孩子所擅長之處，集合設(shè)計的三位兒童空間實踐豐富的設(shè)計來進行闡述。

問題：怎么看待對孩子的空間的設(shè)計的?幼兒園空間設(shè)計如何引導孩子的發(fā)展?

Zen: 我想.首先這個空間應(yīng)該是吸引孩子的，但同時又能把孩子的注意力引導向教學，或者產(chǎn)生某種關(guān)聯(lián)。可以讓孩子對空間有探索渴望，在這個空間里，是可以按照孩子的思維去構(gòu)造屬于他們自己的小空間，讓他們自己發(fā)展。

無論建筑師樂意與否，他們所設(shè)計的建筑物的用戶越來越堅持將自己的理念和意愿融入建筑中。有些建筑師可能無法容忍這些干預(yù)，有些建筑師則樂意與用戶合作。建筑師往往認為他們比用戶更清楚什么是建筑最需要的，然而如果建筑師和用戶的溝通出現(xiàn)問題，設(shè)計將舉步維艱。孩子大部分的時間都在學校度過，他們是學校空間研究的專家。他們的感受決定了設(shè)計。教師們也在學校度過了大部分的時間。他們由日常經(jīng)驗和感官氣氛獲得感受。

vicgooo： 我想很重要的一點應(yīng)該是吸引孩子，但同時又要讓她能把注意力集中在應(yīng)當做的事情上。我們希望室內(nèi)的空間和自然能夠產(chǎn)生一些關(guān)聯(lián)，具有一些戶外的特征。同時，作為建筑師也要允許設(shè)計在完成后擁有自己的生命力，讓他自己去發(fā)展，而不是完全按照建筑師預(yù)想的路子走。就像孩子一樣，長大了就不能再完全依賴父母的管教了。設(shè)計會具有自己的性格。

Harvey：很重要的一點就是讓孩子產(chǎn)生興趣，讓孩子樂在其中。對于小孩子來講，學和玩通常是分不開的，他們的界限非常模糊。因此寓教于樂是非常重要的，讓小孩在享受完的樂趣的同時學到東西。我們應(yīng)當創(chuàng)造這樣一個空間：隨著孩子年齡的增長，他對空間的理解會產(chǎn)生變化。作為設(shè)計師，我們應(yīng)該關(guān)心他們的成長環(huán)境，他們正處在人生中的關(guān)鍵時期，良好的和用心的設(shè)計，可以讓他們釋放天性，創(chuàng)意無窮。