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兒童教育空間設(shè)計(jì)|十一種不負(fù)責(zé)任的育兒方法

 

1.孩子想要玩泥巴，我們說(shuō)：太臟了，不許玩! 注解：剝奪了孩子玩的權(quán)利，掐滅了孩子玩的天性，阻斷了孩子對(duì)事物的認(rèn)知，縮小了孩子的探索空間。

 

 

2.孩子想自己吃飯，我們說(shuō)：搞得到處是;飯都冷了……媽媽喂! 注解：孩子的自主意識(shí)、孩子的動(dòng)手能力就這樣被扼殺。

 

3.孩子有些不舒服，我們說(shuō)：寶貝，我們上醫(yī)院，打點(diǎn)針就好了!大夫，用點(diǎn)好藥! 注解：我們的盲目和無(wú)知直接導(dǎo)致孩子成為一個(gè)缺乏抵抗力的玻兒童教育空間設(shè)計(jì)璃人，讓他遭受更多病痛折磨和醫(yī)療創(chuàng)傷， 讓世界多了多少耐藥菌和不治之癥。

 

4.孩子想要自己洗碗，我們說(shuō)：別把衣服弄臟了;水這么冰;別把碗打碎了…… 注解：孩子眼里原本就像游戲的勞動(dòng)，因?yàn)槟悖淇斓膭趧?dòng)變成了苦差，四肢肌肉萎縮，毫無(wú)陽(yáng)剛之氣。 

 

5.孩子上學(xué)了，我們說(shuō)：你要好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師的話，不懂不要亂講…… 注解：孩子不敢問(wèn)為什么，怕老師說(shuō)，怕同學(xué)笑話;孩子只知道接受、從眾，沒(méi)有創(chuàng)造力，甚至沒(méi)有自己的見(jiàn)解和思想。

 

6.孩子說(shuō)，爸媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，也要做點(diǎn)力所能及的事，我們說(shuō)：好孩子，你讀好了書(shū)就行，什么都不要你做。 注解：一個(gè)培養(yǎng)孩子責(zé)任感的機(jī)會(huì)，做一個(gè)頂天立地的男(女)子漢的機(jī)會(huì)就這樣被你熄滅在萌芽狀態(tài)，成長(zhǎng) 為一個(gè)畏縮的人，一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。

 

7.孩子學(xué)習(xí)不好，我們說(shuō)：你知道爸爸媽媽為了你，吃了多少苦?你吃好的，穿好的，什么也不要做，為什么 連書(shū)都讀不好，你真是丟盡了我們的臉!早知道…… 注解：在孩子心里，他們看不到愛(ài)，他們認(rèn)為你所付出的一切原來(lái)只是一場(chǎng)交易，自己只是父母的私有財(cái)產(chǎn) ，是父母光宗耀祖的工具罷了。

 

8.孩子不知通過(guò)什么途徑想到感恩，他對(duì)你們說(shuō)：爸媽我愛(ài)你們，你們辛苦了!我們說(shuō)：愛(ài)什么愛(ài)，你拿什么 來(lái)愛(ài)?讀好書(shū)，聽(tīng)話就是最好的愛(ài)。 注解：愛(ài)原來(lái)就是這樣的功利、現(xiàn)實(shí)和殘酷!愛(ài)的種子沒(méi)有開(kāi)花就已凋謝;愛(ài)的能力還沒(méi)形成就被打擊。

 

9.孩子學(xué)習(xí)很好，脾氣也很壞，懶得出奇，我們說(shuō)：沒(méi)事，大了就好了，只要學(xué)習(xí)好，什么都無(wú)所謂。 注解：我們忘記了，一個(gè)人先要成人才能成人的道理，我們舍本逐末，把孩子健全的人格的培養(yǎng)任意地踐踏。

 

10.孩子真的是終于是長(zhǎng)大了，他個(gè)子比你大，可是什么也不會(huì)干，什么也不想干，他吃你沒(méi)商量!這時(shí)我們黔 驢技窮了，兒童教育空間設(shè)計(jì)我們說(shuō)：等他成了家，有了老婆孩子就好了，可是你至于發(fā)現(xiàn)麻煩越來(lái)越大，越來(lái)越多! 注解：欲訴無(wú)人能說(shuō)，悔，腸子都悔青了!或者干脆做個(gè)“祥林嫂”。

 

11.或者他文憑比你高、錢(qián)賺得比你多，可是孩子跟你沒(méi)話說(shuō)，甚至不著家，我們說(shuō)：這是代溝，孩子跟我們 沒(méi)有共同語(yǔ)言。 注解：可是，你難道沒(méi)有反省過(guò)，這是多么的悲哀：我們辛苦養(yǎng)大的孩子對(duì)我們只有義務(wù)，卻缺少溫情!我們 原本可以和孩子一同成長(zhǎng)，我們?cè)究梢院秃⒆幼雠笥眩尯⒆涌鞓?lè)，讓自己幸福的。