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該如何對待新生初入園焦慮并減輕焦慮？

2018.6.23

幼兒園生活是孩子成長過程中一個關鍵轉折期，當他走出圍著他轉的 家庭，走進集體，開始了他的新生活時，由于幼兒自身條件和所處環境的 不同，幼兒新入園時的表現也各不相同。對初入園的孩子而言，幼兒園是一個非常陌生的環境，孩子心理上難 免會有起伏、跌宕，孩子一生中最大的“分離焦慮”往往就是這時產生的。 幼兒入園焦慮一般為分離性焦慮，持續時間通常是 1—3 個月。有的幼兒一開始高高興興地上幼兒園，對新環境表現出極大的興趣和好奇，而隨 著新鮮感的消失，他們開始想家，開始哭鬧;有的孩子一入園就表現為大哭大鬧，不肯上幼兒園.

有的孩子則整天眼淚汪汪，自言自語地說“我要回家，我要媽媽” ;還有的孩子甚至會表現出生理上的種種不適，如頭痛、 肚痛、尿頻等現象，一回家癥狀馬上消失。 孩子年齡太小，是他們不能很快適應幼兒園生活的癥結所在。3 歲左 右的孩子對親近的家人、熟悉的環境有很強的依賴。上了幼兒園，意味著 他們平生第一次要從父母身邊、從溫暖的家里離開，這時，孩子的內心難 免是焦慮的、彷徨的、膽怯的。為了讓即將入園的寶寶更快的解除這些焦慮，爸爸媽媽可以試著這樣做：

入園前： 如果孩子能在入園前習慣規律的生活，養成良好的習慣，就一定能較 快地適應幼兒園中的集體生活，大大減輕“初入園焦慮” 。

1.每天抽空讓孩子和左鄰右舍年齡相近的孩子多相處相處，建立良好 的人際關系，將來上幼兒園時，可以和自己的好朋友一起上學，這樣就不 會感到孤獨無助了;

2.養成和幼兒園相適應的作息習慣：早睡早起，定時定量進餐，中午 睡午覺(幼兒園中午 12：00 開始午睡) ;

3.常帶孩子到戶外運動、游戲，培養良好的生活習慣;

4.訓練孩子自己上廁所，讓孩子學會照顧自己，增加自信;

5.培養孩子看書的興趣，給孩子看一些簡單的圖卡、畫片。

入園后： 1.孩子大哭大鬧時，父母逗留時間不易過長，應及早離開; 2.父母不宜當著孩子的面，告訴老師孩子的缺點，如孤僻、沉默等， 父母要記得顧及孩子的感受; 3.如果孩子的一些不良習慣已經在幼兒園中改正了，回家后，父母還 應配合鞏固; 4. 希望父母能常和老師溝通， 雙方相互配合， 保持家園教育的一致性。 要想讓孩子盡快適應幼兒園的生活，縮短適應期，首先家長的情緒、情感 很重要，要消除自己消極的心態.

其次，每天堅持送孩子上幼兒園;再有， 在與孩子交流時，家長要注意自己的語言導向，不要總問一些消極性的如 “有小朋友打你嗎?” 、 “搶你的玩具了嗎?”等問題，這會讓孩子不愛上 幼兒園。家長應在和老師溝通的基礎上，從正面引導幼兒，如： “今天你得了一個小五星，真棒!明天我們還去幼兒園，得一個大蘋果好嗎?” 、 “老師說你真乖，可喜歡你了。 ” “今天和誰做好朋友了?”用諸如此類積極鼓 勵的語言與幼兒交流，多鼓勵孩子正確的行為，以此幫助孩子和老師、小朋友建立起感情，會讓孩子感受到上幼兒園的快樂。

父母是孩子最佳的老師，在孩子入園前后，父母的正確引導很重要。 老師希望父母要有恒心、耐心和信心，要相信你的孩子是最棒的，一定能 在幼兒園這個小社會里擁有一片自己的天空!想了解更多相關內容可以關注集合設計www.nadiabedzhanova.com資訊。

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兒童是通過感官與空間環境互動過程中獲取信息認知世界，構建和發展自身。環境的色彩、空間造型、家具擺設、人文元素等。都會對兒童的發展產生重要的影響，幼兒園和早教中心是兒童成長過程中的重要環境，設計合理的兒童空間可以為孩子帶來好的習慣、好的性格和好的審美，提升教育的品質。因此兒童空間的設計是建立在了解兒童和學前教育的系統工程，是對兒童成長負有責任和使命的事業，集合設計正在從更加科學專業的角度開創并引領這個行業，為中國的高品質幼教事業推波助瀾。

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