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該如何對(duì)一所幼兒園設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估?

一所優(yōu)秀的幼兒園首要的就是安全。對(duì)小孩來說要好玩，對(duì)老師來說要好用，還要有自己的特色。什么樣的幼兒園設(shè)計(jì)才是好的?那么該如何對(duì)一所幼兒園設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估?

比如“安全”，墻角位一定要用高密度海綿進(jìn)行保護(hù)，柱子要做軟包，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)要有軟地，桌椅盡量設(shè)計(jì)成圓形，不會(huì)讓小孩子磕碰，舞蹈室的鏡子前要有防護(hù)欄桿。還有“好用”，比如清潔方面，幼兒園應(yīng)該每隔一段路都要有一個(gè)洗手池，而且洗手池的高度也很有講究，應(yīng)該是一個(gè)高的一個(gè)低的，因?yàn)樾∨笥淹嫱曛螅粌H要洗手，有時(shí)候還要洗腳，有高有低，就都照顧到了，且這些洗手池要很方便清潔。

幼兒園設(shè)計(jì)得好不好，會(huì)直接影響兒童的精神和心情，甚至還會(huì)影響到兒童之間的人際關(guān)系以及教師與兒童之間的互動(dòng)。

集合設(shè)計(jì)小提示：比如人際關(guān)系，可以多設(shè)計(jì)一些能讓他們共同去做一件事的地方。例如我們?cè)O(shè)計(jì)過一個(gè)小廣場(chǎng)，讓小朋友在當(dāng)中給其他小朋友講故事;我們還在每個(gè)課室里都設(shè)計(jì)了“娃娃家”，小朋友在里面可以過家家，或者開商店，這些都會(huì)鍛煉小朋友之間的溝通。

總之，好的設(shè)計(jì)會(huì)讓小朋友之間的關(guān)系更加融洽。還有教師與兒童互動(dòng)的層面，例如可以設(shè)計(jì)一個(gè)烹調(diào)生活體驗(yàn)室，老師和兒童都可以參與其中，學(xué)習(xí)烹調(diào)，學(xué)習(xí)招待客人，認(rèn)識(shí)物品和食品等等。可以說，創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的環(huán)境等于給兒童第3個(gè)好老師。

總是用大人的眼光看幼兒園設(shè)計(jì)。大人關(guān)心的是整體，兒童關(guān)心的是局部，大人總是關(guān)心造出來的效果如何，但對(duì)一個(gè)孩子而言，他們只關(guān)心自己能夠看到和體驗(yàn)到的那部分空間，其他的并不關(guān)心，只要有一張床幾個(gè)公仔就是他的幼兒園了。

那么國(guó)外的幼兒園設(shè)計(jì)有值得我們借鑒的地方嗎?其實(shí)崇尚自然、接近自然，這是在比較美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、意大利和日本的幼兒園之后得出的感受。

這些國(guó)家的幼兒園沒有豪華和氣派的塑膠場(chǎng)地，也不一定有寬闊而平坦的水泥地操場(chǎng)，但他們的幼兒園大都有沙池、草地、木屋、土坑、木樁、土坡、工具和各種生活用具或自然物。

不同年齡的兒童到里面玩，憑自己豐富想象去創(chuàng)造、組合、變換、移動(dòng)各種的材料，積累各種經(jīng)驗(yàn)，滿足自己在身體運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知建構(gòu)、交往合作等各方面的需要。

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該如何對(duì)一所幼兒園設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估?