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幼兒園設(shè)計(jì)|屬于孩子的獨(dú)立區(qū)域‘安靜角’

今天集合設(shè)計(jì)小編就給大家來(lái)分享一下德國(guó)的教育，德國(guó)教育以深厚的文化底蘊(yùn)和完美的系統(tǒng)著稱(chēng)。總所周知德國(guó)是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)出了名的國(guó)度，大家對(duì)于德國(guó)人的印象大多也是嚴(yán)謹(jǐn)二字，可是對(duì)于兒童，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡聡?guó)人似乎多了些寬容，他們尊重每一個(gè)孩子的個(gè)性，甚至于對(duì)于那些在常人眼里的“問(wèn)題”兒童，他們也能找出孩子閃光的一面。

根據(jù)幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)小編對(duì)兒童教育科研工作者考察德國(guó)時(shí)看到的德國(guó)教育的一些細(xì)節(jié)，也許能作為一個(gè)例證，幫助大家了解一種優(yōu)秀的文化背景和傳統(tǒng)是如何深入地滲入到教育各個(gè)環(huán)節(jié)的。

在德國(guó)的幼兒園、小學(xué)和中學(xué)教室里，都有一個(gè)獨(dú)立的區(qū)域，稱(chēng)為安靜角。

幼兒園的安靜角是半開(kāi)放和安全的，里面有柔軟的墊子和抱枕，還有洋娃娃，3-6歲的孩子可以在里面翻跟頭，也可以在里面與洋娃娃相擁，滿足自己肌膚貼近的要求。

小學(xué)的安靜角傾向于封閉，一般三面是柜子，一面是布簾，里面有沙發(fā)、桌子和書(shū)籍。在上課期間，如果哪個(gè)孩子想獨(dú)處，可以自行進(jìn)入這個(gè)區(qū)域，老師不會(huì)干涉他，但老師會(huì)格外關(guān)注這個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗男袨轶w現(xiàn)了他心理上的需求。

幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì) 與在安靜角獨(dú)處的學(xué)生聊天，他們的回答是———“只想一個(gè)人呆一會(huì)兒。”其他學(xué)生也是一副見(jiàn)怪不怪的表情。

這種設(shè)計(jì)至少起到幫助孩子們積極面對(duì)自己的情緒和情感的作用，同時(shí)也給老師提供了可觀察的外部行為，為進(jìn)一步的支持性幫助提供了可能。記得在一本關(guān)于德國(guó)大學(xué)精神的書(shū)中，提到了寂寞，作者認(rèn)為德國(guó)大學(xué)的杰出成就與耐得寂寞有關(guān)系，而基礎(chǔ)教育安靜角的設(shè)計(jì)，其實(shí)已經(jīng)把對(duì)獨(dú)處的需求合理化了。

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