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【幼兒園設(shè)計(jì)】您的幼兒園設(shè)計(jì)是否符合未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

（幼兒園設(shè)計(jì)）

一、使用對(duì)象的擴(kuò)展

目前幼兒園使用對(duì)象普遍突破原有3～6歲的局限，擴(kuò)展為2～6歲;而高品質(zhì)的幼兒園，必然擴(kuò)展到0～6歲，開(kāi)設(shè)親子園、嬰兒班等。

即使現(xiàn)在沒(méi)開(kāi)的，不遠(yuǎn)的將來(lái)也必然要開(kāi)親子園。

北京、上海、江蘇、浙江、廣東等地區(qū)已經(jīng)陸續(xù)提出要求，省級(jí)示范園必須辦親子園。

幼兒教育低齡化的趨勢(shì)非常明顯。

所以在空間布局上，要考慮0～3歲嬰兒教育使用的室內(nèi)外場(chǎng)地。

今后，對(duì)于布局密集的集團(tuán)辦園，比如杭州市下城區(qū)的眾多公辦園，通常將0～3歲與3～6歲的教育對(duì)象分園，將傳統(tǒng)的幼兒園分解為嬰兒園和幼兒園，增強(qiáng)教育的針對(duì)性，提高教育效益。

類似于現(xiàn)在的示范性高中和初中分開(kāi)。

而眾多幼兒園，通常涵蓋0～6歲五個(gè)或六個(gè)年齡段。

這意味著孩子在幼兒園要上四年、五年、甚至六年。

隨著親子園的開(kāi)設(shè)，必然要考慮家長(zhǎng)的參與給幼兒園帶來(lái)的影響。

同時(shí)，嬰兒班多采取半日制(生員爆滿的可以采取上下午制)，接送需求也不同于幼兒班。

那么，0～3歲嬰兒教育和3～6歲幼兒教育，也就是親子園和幼兒園要功能分開(kāi)。

特別需要注意的是，隨著幼兒園面向社區(qū)進(jìn)行文化服務(wù)功能的增強(qiáng)，幼兒園可能成為社區(qū)的文化藝術(shù)活動(dòng)中心，成為一所“社區(qū)學(xué)?！?。

除了傳統(tǒng)的幼兒園、親子園外，幼兒園可能還會(huì)提供孕期指導(dǎo)、家庭教育、小學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)、周末興趣班、社區(qū)親子圖書館、社區(qū)合唱團(tuán)、社區(qū)舞蹈隊(duì)、小學(xué)生拓展訓(xùn)練等服務(wù)。

這樣，幼兒園的服務(wù)對(duì)象就會(huì)包括小學(xué)生、成人、老人。

“始于零歲，伴隨終生”，將成為我們新的辦學(xué)定位。

不同的使用對(duì)象、不同的服務(wù)功能，對(duì)建筑設(shè)計(jì)提出不同的要求。

二、空間的分區(qū)

一方面，幼兒園建筑可分為三部分：辦公接待區(qū)、教學(xué)活動(dòng)區(qū)、后勤服務(wù)區(qū)。

辦公接待區(qū)主要包括接待大廳、保健室(含晨檢、隔離室)、門衛(wèi)室、公共洗手間、園長(zhǎng)室、財(cái)務(wù)室、主任室、會(huì)議室、教師辦公室、檔案資料室等;

教學(xué)活動(dòng)區(qū)包括各班教室(含睡眠室、洗手間)、親子園、多功能廳、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室及美術(shù)室、琴房、圖書室等專用功能室;

后勤服務(wù)區(qū)核心是廚房(含更衣室、主食庫(kù)房、副食庫(kù)房、面點(diǎn)間、生加工間、熟加工間、消毒間、配餐間、教師餐廳、開(kāi)水間、水果儲(chǔ)藏室)，以及辦公用品倉(cāng)庫(kù)、后勤用品倉(cāng)庫(kù)、維修倉(cāng)庫(kù)、教工洗手間等。

另一方面，戶外場(chǎng)地也可分為三部分：公共活動(dòng)區(qū)、幼兒活動(dòng)區(qū)、綠化區(qū)。

公共活動(dòng)區(qū)主要包括幼兒園進(jìn)門處、道路、宣傳展示區(qū)、教師車棚等;

幼兒活動(dòng)區(qū)包括操場(chǎng)、大型玩具區(qū)、沙池、種殖區(qū)等。

綠化區(qū)包括圍墻內(nèi)外的平面綠化區(qū)以及樓體、圍墻上面的立體綠化區(qū)。

幼兒園進(jìn)出路線和出入口也要?jiǎng)澐种鞔危绾笄诜?wù)走專用通道。

三、建筑造型

幼兒園的外立面造型，直接關(guān)系到家長(zhǎng)、幼兒對(duì)幼兒園的印象、評(píng)價(jià)。

幼兒園整體布局一定要富于變化，追求空間的趣味性，塑造有趣而富有變化的空間，讓兒童喜歡幼兒園，在游戲中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

外立面忌諱平鋪直敘，不要象軍營(yíng)那樣平直。要求有圓弧，富有動(dòng)感，高低凸凹遠(yuǎn)近區(qū)直錯(cuò)落有致，虛實(shí)多變，個(gè)性鮮明，視覺(jué)沖擊力強(qiáng)。

如果樓體本身僵化，可以考慮在樓頂放置一些玻璃鋼的長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物、植物雕塑，外墻上外掛一些弧形、圓形的造型，打破樓梯平直僵化的造型。

樓梯間可以拉高，加尖頂，成為城堡的制高點(diǎn)。

隨著功能分區(qū)，幼兒園可以采取主、副樓設(shè)計(jì)，或者盡量多幾棟樓，比如行政辦公樓、嬰兒教學(xué)樓、幼兒教學(xué)樓、專業(yè)功能樓、后期服務(wù)樓等。

四、房頂操場(chǎng)

隨著幼兒園容積率越來(lái)越高，戶外活動(dòng)場(chǎng)地必然不能滿足使用需求，屋頂操場(chǎng)就成為設(shè)計(jì)時(shí)必須考慮的問(wèn)題。

屋頂操場(chǎng)除防水外，主要是安全問(wèn)題。

建議在屋頂四周直接使用不低于1.5米的圍墻，保證幼兒安全。

五、盡可能多設(shè)各種專項(xiàng)功能室并提高利用率。

可以將專項(xiàng)功能室設(shè)置在內(nèi)走廊的北側(cè)，方便使用。

六、園內(nèi)不安排教工宿舍

規(guī)范化的幼兒園，除門衛(wèi)外，不得有人住宿，安全衛(wèi)生，便于管理。

七、大門規(guī)劃

大門是幼兒園最醒目和家長(zhǎng)最先接觸的地方。

在保證安全的前提下，盡量開(kāi)放、通透、大氣。盡量不使用完全封閉的大門，那樣太壓抑。

大門的規(guī)劃，通常和宣傳欄、幼兒園招牌、門頭等作為一個(gè)整體系統(tǒng)來(lái)設(shè)計(jì)。

比如要考慮幼兒園各種牌匾的懸掛位置，在大門旁邊設(shè)置幼兒園宣傳欄，發(fā)布通知、食譜、幼兒園近期活動(dòng)展示等。

為保證安全，幼兒園實(shí)行人車分離，禁止家長(zhǎng)各種車輛入園。所以要提前規(guī)劃安排門前停車位置，保證接送秩序。

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兒童是通過(guò)感官與空間環(huán)境互動(dòng)過(guò)程中獲取信息認(rèn)知世界，構(gòu)建和發(fā)展自身。環(huán)境的色彩、空間造型、家具擺設(shè)、人文元素等都會(huì)對(duì)兒童的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響，幼兒園和早教中心是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的重要環(huán)境，設(shè)計(jì)合理的兒童空間可以為孩子帶來(lái)好的習(xí)慣、好的性格和好的審美，提升教育的品質(zhì)。因此兒童空間的設(shè)計(jì)是建立在了解兒童和學(xué)前教育的系統(tǒng)工程，是對(duì)兒童成長(zhǎng)負(fù)有責(zé)任和使命的事業(yè)，集合設(shè)計(jì)正在從更加科學(xué)專業(yè)的角度開(kāi)創(chuàng)并引領(lǐng)這個(gè)行業(yè)，為中國(guó)的高品質(zhì)幼教事業(yè)推波助瀾。

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